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优胜教育为何引入*易就能轻松步入教育3.0
好将来张邦鑫在2016年教导职业研讨会上讲话，他所了解的3.0时代的教学是在于规划、规划、引导，不仅以学生为基地，而是用数据和技能作为载体进行西医式的确诊教学。相当于今日医院一样，做验血、做CT，经过数据剖分出报告，由医师(教师)对报告进行确诊。慧制信息科技(上海)*的教导易渠道的理念与此不谋而合。教导易使用信息技能问诊、评脉剖析*哪里有“病”、再对症抓药，经过技能逐个击破常识盲点，完成特性化教学，对于行教导。南昌优胜教学引进教导易渠道辅佐教学半年不到的时刻，不管在教学质量仍是教学服务等方面都有了显着的提高，为新开班的招生、留存、续费起到极好的协助，校长王玉国如是说。在课前备课期间，优胜联系教导易渠道的题库系统备课，脱节对教辅书的依靠，题型查找更精准。大数据统计剖分出*的常识缺陷，教师检查雷达图便一望而知，课上对于错误率高的题型要点解说。教导组织作为公立校园的一种弥补，很多时候由于要赶校园的进度，明知道学生在某个常识点单薄却无法统筹，并且留在课后工作的时刻也有限。一起，每个学生错的题不一样，教师们的题库资料不行多不完善，找不出那么多错题的有关题。即使经过教导资料剪裁复印也不现实，如何处理这个疑问?教导易协助教师安置特性工作，智能推送错题的衍生题，一起也主动搜集每一个学生的错题，在优胜教学教导的学生人手一份电子错题本，离别题海战术，让学生少练题、练错题、练精题，提高学习成绩更轻松和高效。教学3.0时代，使用数据统计剖析和特性确诊等技能把教师从低效的平时运营解脱出来，为学生做高价值的教学。科技助推教学!
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