以EMBA项目为引领，国际化成为了商学院的普遍趋势与不二选择。2002年，*推出EMBA教学体系时，也是全球EMBA走向国际化的飞跃期。
商学院国际化的诸多表现包括：争相进行EQUIS、AMBA、AACSB三大认证，学术成果以美国*管理学杂志计算，大量引进或柔性引进海归背景的教师，与国际著名商学院联合招收学术学位与专业学位学生，不再接收本国优秀博士生留校，确定比例开设全英文课程和双语课程，并将这一比例逐年扩大，大规模选送青年教师赴国外进修，每年在*举行数百场国际学术研讨……
不过，余明阳对这种国际化持怀疑态度。2012年8月，在上海交通大学安泰经济与管理学院举行的第五届“管理学在*”学术研讨会上，他曾发出过这样的疑问：“国际化是否等于美国化或欧美化，是否必须用美国人的语言、用美国人的研究方法，研究美国人感兴趣的问题，在美国人认可的杂志上发表成果?”
在余明阳看来，近10年来，*各大著名商学院在欧美管理学*期刊上发表论文的数字激增，但产生巨大社会影响力和具有核心原创性的论文却是凤毛麟角;在国际上真正有影响力的*管理学家尚为数不多，由*管理学家提出的原创性理论和重大学术贡献更是少之又少;大量引进的国外名校管理学教授只是利用假期和学术休假在*兼一份职，拿一份薪水，装饰一些门面，其发表的论文作者*单位依然是其国外的名校。“我们努力在走国际化道路，但国际对*管理学界的认同度并没有显著提高。”余明阳说。
反观全球，新加坡和香港地区的大学是走国际化道路的典型，但事实上，办学的结果是成为了“不在美国本土上的美国大学”，或者是“美国名校商学院的亚洲分校”。新加坡某主管官员评论说，这些大学的国际排名的确在日益上升，但他们对本国的经济、政治与社会发展的贡献却在日益减弱，他们的学生需要用更长的时间在毕业以后来适应本国本土的环境和市场需求。
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