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*教育学会携手优胜教育开展试点单位工作会议，达成初步共识
由*教育学会主办的首届*机构教师专业规范探索与实践研讨会，于2016年12月27日在北京国际会议中心召开。现场，*教育学会领导、教育界专家、高校代表、*机构代表和*机构教师代表等将齐聚一堂，共同探讨*教育行业未来发展之路，以及*机构建立教师等级认证的重要性和意义。优胜教育作为首届*教师专业规范的试点机构，优胜教育*研究院院长闫付军以及在线教育项目总负责人陈东出席了本次研讨会。探讨会之后，*教育学会与优胜教育于2017年1月13日进行了对标工作初次接洽会议，双方上级重要管理人员和项目执行人员出席本次会议。值得一提的是，优胜教育项目专家委员会到场，参与了全程会议。会议顺利开展，双方达成初步共识。会议一开始，*教育学会刘晶主任大致描绘了后期工作开展的诸项进程以及相关原则。优胜教育作为首批参与的试点单位，刘晶主任提出双方应保持信息畅通，以便采集与共享各项数据，将资源充分利用，互利协作，促进项目共同发展。同时建立长期有效的沟通机制，及时沟通并处理对标过程中出现的问题。另一方面，*建立有效地监督机制来*项目进程的公平公正。首批参与的试点单位优胜教育积极响应刘主任号召，以此来监督未来工作。紧接着，优胜教育项目专家委员会从活动目的、内容、意义等多个角度，全面阐述该项目的具体情况。据悉，本次优胜教育以自身实际为出发点，公司以教师聘用的起始水平和要求、*高级教师专业水平评价标准为对标内容，*分析本部门教师水平现象进行全面的分析调研，确定各项指标要求，公司于每个季度进行定期监督调查，从而考察各部门的实际成果。会议进程中，双方就公司标准和学会标准的关系、高级教师的报名资格等问题交换了意见，指出当前教师队伍的专业能力是提升教学质量的关键，因而教师队伍建设迫在眉睫，这便是双方所倡导的建立教师等级认证制度的意义。据了解，优胜教育项目专家委员会成员均是在教育界有所成就的学者，自身拥有广博的学识和数十年的教学经验，在科研领域中有一定的地位与影响力。本次将理论与实践相结合，以积极促成实现教师的专业化、规范化，各专家出谋划策，与*教育学会进行深入研讨，制定*全面的对标工作方案。优胜教育作为首批试点单位，本次又启动了*的专家委员会团队，并且对各项活动亲力亲为，全程跟进。由此可见，优胜教育对该项目的重视程度，相信该项目将会稳步发展，带来显著成效。
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